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2015年郑东新区招教考试押题卷(一)

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发表于 2015-5-28 21:36:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
2015年郑东新区招教考试押题卷(一)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题,每小题1分,共20分)
1.场依存型兼沉思型认知方式的学生适合选修的学科是()
A.物理学 B.生物学
C.数学 D.社会学
2.对学生日常学习生活进行管理属于()
A.常规管理B.非常规管理
C.日常管理D.生活管理
3.认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派是()
A.机能主义心理学B.构造主义心理学
C.格式塔心理学D.认知心理学
4.最早在大学里开设教育学课程的学者是()
A.夸美纽斯 B.培根
C.赫尔巴特 D.康德
5.现代班级管理强调以()为核心。
A.学生B.教师
C.教师和学生D.教学
6.教育一词最早出现在()的“得天下英才而教育之,三乐也”。
A.《孟子·尽心上》 B.《孟子·尽心下》
C.《学记》 D.《大教学论》
7.“捧着一颗心来,不带半根草去”是()的教育信条。
A.蔡元培 B.陶行知
C.杨贤江 D.陈鹤琴
8.教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性,这就是要求教学评价具有()
A.科学性B.指导性
C.整体性D.客观性
9.科学心理学的创始人是()
A.冯特B.亚里士多德
C.杜威D.桑代克
10.具有容易保持和恢复特点的记忆是()记忆。
A.语词B.形象
C.情绪D.动作
11.“让学校的每一面墙说话”的做法属于()
A.说服教育法B.陶冶教育法
C.榜样示范法D.实际锻炼法
12.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()
A.现代教育论 B.活动课程论
C.学科课程论 D.实质教育论
13.在解应用题时,老师总是一再强调要读懂题目,必要时可以画示意图,他这样做的目的是为了让学生()
A.很好地完成对问题的心理表征 B.有效地监控解题过程
C.熟练使用计算技能 D.牢记题目内容
14.下列哪种课程有助于发展学生的个性()
A.选修课程B.拓展型课程
C.研究型课程D.分科课程
15.以下不属于新时期德育发展的新主题的是()
A.安全教育与生命教育B.生存教育与生活教育
C.升学就业指导教育D.爱国主义教育
16.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是()
A.桑代克 B.巴甫洛夫
C.斯金纳 D.托尔曼
17.2001年,教育部印发了()的通知,在世纪之交,我国大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容,构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。
A.《基础教育课程改革纲要(试行)》 B.《中国教育与改革发展纲要》
C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》
18.关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的()
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
19.我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出来的,下列选项中对其背景说明最全面的是()
A.知识经济时代提出的挑战 B.社会信息化时代提出的挑战
C.我国加入WTO后面临的挑战 D.未来社会发展需要提出的挑战
20.与意志的自觉性相反的不良品质是()
A.盲目B.散漫
C.顽固D.专断
二、多项选择题(在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题,每小题2分,共10分)
1.教育法律关系的客体包括()
A.物质财富 B.非物质财富
C.行为 D.动机
2.杜威提出“从做中学”,是一种通过主动作业、在经验的情境中思维的方法,从而达到()
A.经验与思维的统一B.思维与教学的统一
C.课程与作业的统一D.教材与教法的统一
3.课堂管理的目标是使学生能()
A.拥有更多的学习时间 B.进行自我管理
C.安静和驯服 D.投入到学习中去
4.下列关于终身教育的说法,正确的是()
A.贯穿人的一生的教育
B.强调职前教育与职后教育的一体化
C.强调青少年教育与成人教育的一体化
D.强调学校教育与社会教育的一体化
5.记忆的过程包括的环节有()
A.识记B.保持
C.遗忘D.回忆
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分)
1.教育心理学研究的核心内容是_____。
2.教学原则的制定必须以_____为依据,教学原则是其在教学中的反映。
3.我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的_____。
4.短时记忆的容量是_____个组块。
5._____是教学过程的中心环节。
6.心智技能的特点有:动作对象的_____,动作执行的_____,动作结构的_____。
7.学生的智力差异主要表现在四个方面:_____、_____、_____和智力的群体差异。
8.教师威信包括人格威信、学识威信和_____。
9.新课程所倡导的教学观认为是课程的有机构成部分,_____是课程的创造者和主体。
10.高等教育的毛入学率低于15%属于_____阶段,大于15%小于50%为_____阶段,大于50%为_____阶段。
四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
1.简述新课改下教师教学行为的变化。
2.阐述影响学习动机形成的因素。
3.简述我国确立德育目标的依据。
4.一名优秀的教师所应具备的心理素质包括哪些?
5.简述影响知识理解的因素。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.试述如何营造积极的课堂气氛。
2.试述布鲁纳的认知—发现学习理论及其教育含义。
六、案例分析题(本大题共15分)
试用相关的教育理论分析下文中所述事例。
伤仲永 (节选)
  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之,父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆可观者,邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复归舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
参考答案及解析
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圈友  发表于 2015-5-29 07:54:30
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发表于 2015-5-29 08:38:47 手友 | 显示全部楼层
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圈友  发表于 2015-5-29 16:04:21
不知道有没用,就当作是练习了
圈友  发表于 2015-5-29 16:04:23
不知道有没用,就当作是练习了
圈友  发表于 2015-5-29 16:05:05
不知道有用没,就当作是练习了
圈友  发表于 2015-5-29 18:44:11
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圈友  发表于 2015-5-29 18:45:08
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圈友  发表于 2015-5-30 08:54:42
呵呵
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发表于 2015-6-6 11:55:15 手友 | 显示全部楼层
哈哈
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